În cadrul cadrului european DigComp 3.0, aria 3 este
dedicată creării de conținut digital. Aceasta nu se referă doar la
abilitatea de a produce materiale digitale (texte, imagini sau videoclipuri),
ci la întregul proces prin care o persoană:
●
creează conținut digital;
●
modifică și combină informații existente;
●
respectă regulile de drepturi de autor;
●
înțelege logica programării și a gândirii computaționale.
Această arie include patru competențe majore:
- dezvoltarea
conținutului digital
- integrarea și
re-elaborarea conținutului
- drepturi de autor și
licențe
- gândire computațională
și programare
Evaluarea acestor competențe se realizează prin obiective
de învățare (learning outcomes) care reflectă trei dimensiuni
fundamentale:
●
cunoștințe (knowledge) – ce știe persoana
●
abilități (skills) – ce poate face
●
atitudini (attitudes) – modul în care folosește responsabil
tehnologia
Aceste obiective sunt organizate pe patru niveluri de competență:
Basic, Intermediate, Advanced și Highly Advanced, corespunzând progresiv
autonomiei și complexității sarcinilor.
Ce înseamnă evaluarea competenței 3.1
Dezvoltarea conținutului digital
Prima competență din aria 3 este Developing digital
content – dezvoltarea conținutului digital.
Aceasta se referă la capacitatea unei persoane de a folosi
tehnologiile digitale pentru a crea și edita conținut, pentru a comunica idei
și pentru a adapta materialele la nevoile publicului.
Descrierea oficială a competenței subliniază utilizarea responsabilă
și etică a tehnologiilor digitale pentru crearea și editarea conținutului.
Evaluarea acestei competențe nu înseamnă doar verificarea faptului
că cineva știe să folosească un editor de text sau o aplicație grafică. În
DigComp 3.0, evaluarea urmărește dacă persoana poate:
●
alege instrumentul potrivit pentru un anumit scop;
●
crea conținut accesibil și inclusiv;
●
înțelege rolul inteligenței artificiale în producerea
conținutului;
●
utiliza tehnologiile în mod etic.
Evaluarea pe niveluri de competență
Nivelul Basic
La nivelul de bază, evaluarea urmărește recunoașterea și
utilizarea elementară a instrumentelor de creare a conținutului digital.
De exemplu, o persoană aflată la acest nivel ar trebui să poată:
●
identifica tipuri de conținut digital și formate de fișiere;
●
recunoaște funcțiile de bază ale instrumentelor de editare;
●
înțelege diferența dintre conținut accesibil și conținut obișnuit;
●
utiliza funcții simple pentru a crea sau edita un material
digital.
De asemenea, este evaluată înțelegerea faptului că inteligența
artificială poate genera conținut, dar responsabilitatea finală rămâne la
oameni.
În practică, evaluarea poate include:
●
exerciții simple de creare de documente sau imagini
●
identificarea tipurilor de fișiere
●
utilizarea funcțiilor de bază ale unui editor digital
La acest nivel, persoana lucrează cu ghidare sau suport.
Nivelul Intermediate
La nivel intermediar, evaluarea se mută de la simpla utilizare a
instrumentelor la utilizarea conștientă și adaptată a acestora.
Persoana trebuie să demonstreze că poate:
●
folosi mai multe instrumente digitale pentru crearea conținutului;
●
aplica strategii eficiente de lucru (șabloane, organizarea
etapelor);
●
evalua nevoile publicului pentru care creează conținut;
●
adapta materialele pentru accesibilitate și incluziune.
De asemenea, apare o dimensiune nouă: utilizarea
responsabilă a inteligenței artificiale în procesul de creare a conținutului.
Evaluarea poate include:
●
crearea unui material digital pentru un anumit public
●
adaptarea conținutului pentru accesibilitate
●
alegerea instrumentelor potrivite pentru o sarcină
În acest stadiu, persoana lucrează autonom în sarcini bine
definite.
Nivelul Advanced
La nivel avansat, evaluarea urmărește capacitatea de a
gestiona sarcini complexe de creare a conținutului digital.
Persoana trebuie să poată:
●
selecta și combina instrumente diferite pentru un proiect complex;
●
crea conținut specializat adaptat contextului și audienței;
●
evalua limitele și implicațiile etice ale tehnologiilor utilizate;
●
sprijini alte persoane în dezvoltarea competențelor digitale.
Acest nivel implică gândire critică și capacitatea de a
lua decizii privind instrumentele digitale.
Exemple de evaluare:
●
realizarea unui proiect digital complex
●
alegerea tehnologiilor potrivite pentru un scop specific
●
mentorat digital pentru alte persoane
Nivelul Highly Advanced
La nivelul cel mai înalt, evaluarea se concentrează pe leadership
digital și inovare.
Persoanele aflate la acest nivel:
●
conduc inițiative de creare a conținutului digital;
●
dezvoltă soluții noi pentru producția digitală;
●
promovează utilizarea etică și responsabilă a tehnologiei;
●
contribuie la proiecte complexe sau strategii digitale.
De exemplu, acestea pot:
●
coordona proiecte multimedia complexe;
●
dezvolta ghiduri sau politici pentru utilizarea AI în creația
digitală;
●
susține dezvoltarea competențelor digitale ale altor persoane.
Ce tipuri de itemi se folosesc în evaluare
Pentru evaluarea competențelor din aria 3 se pot utiliza mai multe
tipuri de itemi.
Itemi de cunoaștere
Aceștia verifică înțelegerea conceptelor.
Exemple:
●
identificarea tipurilor de fișiere digitale
●
explicarea diferenței dintre conținut accesibil și conținut
inclusiv
●
descrierea rolului AI în crearea conținutului
Itemi de competență practică
Aceștia verifică aplicarea abilităților.
Exemple:
●
crearea unui document digital
●
editarea unei imagini
●
realizarea unei prezentări multimedia
Itemi de reflecție și etică
Aceștia verifică atitudinea și responsabilitatea digitală.
Exemple:
●
evaluarea impactului utilizării AI
●
analizarea accesibilității unui material digital
●
identificarea implicațiilor etice ale unui instrument digital
De ce este importantă evaluarea acestei arii
Crearea de conținut digital este una dintre competențele esențiale
ale societății digitale.
Nu mai suntem doar consumatori de informație.Suntem producători de
informație.
De aceea DigComp 3.0 pune accent pe trei lucruri:
- creativitate digitală
- responsabilitate etică
- capacitatea de a
adapta tehnologia la nevoile societății
Evaluarea competențelor din această arie nu urmărește doar dacă o
persoană știe să folosească un instrument digital, ci dacă aceasta poate folosi
tehnologia pentru a crea valoare, a comunica idei și a contribui la ecosistemul
digital într-un mod responsabil.
Acest articol face parte din campania „Competențe care Contează”, derulată în
cadrul proiectului DigiCOMP – Competențe Digitale pentru Locuri de
Muncă Incluzive și Sustenabile (SMIS 336814), și este asociat Concursului
educativ DigComp 2026.
📄 Regulamentul complet poate fi accesat pe: https://shorturl.at/hrEcb
🔗 Citește articolul aici: 👉 https://digicomp.adds.ro
📄 Explorează articolele anterioare ale concursului pe: https://shorturl.at/OoH6n
Acest material face parte din Centrul de Resurse DigiComp,
dezvoltat în cadrul proiectului DigiCOMP – Competențe Digitale pentru
Locuri de Muncă Incluzive și Sustenabile, și este eligibil pentru
participarea la Concursul educativ DigComp 2026.
Succesul se construiește prin parteneriate. Vino alături de noi și descoperă cum participarea la proiectul DigiCOMP poate contribui real la dezvoltarea ta profesională și cum provocările digitale deschid noi oportunități.
FĂ CLICK SPRE VIITOR ALĂTURI DE DIGICOMP.